Escrito por: Daniel Collazo Barcia
Fecha: 11/5/2026
Las personas con autismo enfrentamos obstáculos en nuestra vida, como cualquier otra persona. Sin embargo, enfrentamos serios problemas de barreras en varios sectores. Hablaremos esta vez del sector de la educación.
Vivimos de una educación con recortes, ya que no hay suficiente profesorado de apoyo en las aulas, falta de aulas PDC o falta de presupuesto para mejorar los estados de las instalaciones, entre otros recortes. Después, no nos enseñan a socializar en los recreos, a conocer al resto de la gente. Por otra parte, hay profesores que empatizan con nosotros y respetan nuestros derechos y otros que no.
En España existen las medidas de refuerzo educativo y la adaptación curricular. Las medidas de refuerzo educativo consisten en reforzar los contenidos del currículum para que la persona apruebe al mismo nivel que el resto de las personas de su edad, como por ejemplo hacer ejercicios tipo examen u orientar lo más importante para un examen, entre otras medidas. Por otra parte, la adaptación curricular rebaja los contenidos del currículum para que la persona apruebe a un nivel inferior que las personas de su edad, como por ejemplo, cuando en un curso piden multiplicar por dos cifras la adaptación la rebaja a una cifra.
Yo recibí dos intentos descarados de recibir adaptación curricular, uno en 3º o 4º de primaria y otro en 3º ESO. ¿Por qué son descarados? Porque las medidas de refuerzo educativo SIEMPRE se aplican antes que la adaptación curricular, excepto si la persona tiene retraso cognitivo y las medidas de refuerzo no son suficientes para esa persona. En mi caso, me querían proponer una adaptación curricular sin antes agotar las medidas de refuerzo educativo. Es descarado porque mi nivel cognitivo siempre fue el mismo que la media estadística de la población. Solo necesitaba medidas de refuerzo educativo.
Las personas que tienen adaptación curricular, en su mayoría no pueden estudiar lo que les gustaría, porque la administración pública fomenta la limitación a la actividad en ciertas partes del sector de la educación si hay dicha adaptación.
Hay otro problema muy serio con el tema académico, que es, tanto las medidas de refuerzo como la adaptación curricular no están contempladas en la educación postobligatoria (Bachillerato, Formación Profesional o Universidad)
A mí me ha tocado casos, con los profesores no empáticos, de que solamente se me ponía en los exámenes un mayor espacio de separación entre la pregunta y la respuesta y darme más tiempo. Si creéis que con solamente esas dos cosas se hace una medida de refuerzo, eso no es verdad.
En el sector de la educación también hay serios problemas de carencia de accesibilidad sensorial (hay aglomeraciones, el sonido del timbre es muy fuerte, o los gritos de algunos profesores), física (por supuesto, hay muchísimos centros educativos en España con instalaciones deficientes, sin ascensor o barandilla, solo escaleras) y accesibilidad cognitiva (como cartelería vieja, pasillos laberínticos en los que es muy difícil identificar las instalaciones o páginas web confusas)
Por supuesto, hay personas con autismo que reciben bullying o acoso escolar. Incluso casos de personas autistas que recibieron segregación, o, en mi caso, integración tipo 2. Para entender la integración tipo 2 recomiendo ver mi artículo sobre las diferencias entre la exclusión, segregación, integración e inclusión que además está publicado en este blog.
Por último, una cosa verdaderamente preocupante para muchas personas de mi colectivo son los macroeventos. Es decir, la típica fiesta de Navidad, Carnaval, fin de curso, o incluso charlas en los que se reúne a mucha gente. Esos eventos pueden generar ansiedad, porque a veces los aplausos, la música a todo volumen, las luces demasiado intensas, entre otras carencias de accesibildiad sensorial nos afectan gravemente.
Por cierto, escribí un artículo en Quincemil muy interesante en noviembre de 2025 llamado Derechos fundamentales para las personas con autismo en el sector de la educación, que trata buena parte de lo que os estoy contando.
Espero que os guste esta primera parte. Ya me daréis vuestra opinión y muchas gracias.
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